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原标题:省教育厅高考制度改革解读
9月4日，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。一项重要的改革试点是将高中学业水平考试纳入高考，并与语言以外的三门学科一起成为高考的基础。8日，山东省教育厅副厅长张志勇详细介绍了高考中高中学业水平考试的现状。他认为，参加高考后，学业水平考试将系统地确保高考中没有文理科之分。
9月4日，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。一项重要的改革试点是将高中学业水平考试纳入高考录取，与英语和汉语以外的其他三门学科一起成为高考录取的基础。8日，山东省教育厅副厅长张志勇详细介绍了高考中高中学业水平考试的现状。他认为，参加高考后，学业水平考试将系统地确保高考中没有文理科之分。
[谈论艺术和科学之间没有区别]
从现在开始，所有的学科都应该学会全面发展。
张志勇说，长期以来，人们一直在争论高中学业水平考试的存在与否。根本原因是高中学业水平考试没有纳入高等学校的考试和招生制度。此次改革将高中学业水平考试的结果作为高校招生的依据，因此，高中学业水平考试将成为推进我国高校考试招生制度改革的重要依据。
张志勇认为，该计划明确规定，普通高中课程计划中规定的所有科目都将纳入学术水平考试的范围，目的是促进学生完成国家规定的各种课程。这是在当前世界各地文科和理科教育的现实中，国家考试制度的一个真正突破。
“长期以来，人们对普通高中教育的批评之一是文科和理科的划分，即高中生‘缺乏学术知识和学术知识’。这种割裂中学生知识结构，破坏其完整的科学素质和人文素质的做法，不仅导致中学生整体素质低下，而且对国民素质的培养危害极大。这是我国普通高中在过去的课程改革和高考改革中没有很好解决的问题张志勇说，高中学业水平考试包括国家规定的考试科目中的所有课程，这意味着高中生必须完成国家规定的课程的基本任务，并为克服高中教育中文科生长期存在的问题提供了制度基础。
[关于两种测试]
为了选择适合个性的大学
张志勇认为，高中学业水平考试改革后，考试科目的成绩分为“成绩”和“合格与不合格”，这意味着高中学业水平考试已经形成了两种考试科目，而选择是真正给予学生的。选择“合格考试”的考试科目，是指学生能够完成国家规定的学习课程的基本要求。然而，选择“等级考试”的考试科目，意味着学生要根据自己的兴趣爱好，加强相关课程的选修学习。这种高中学业水平考试制度不仅保证了学生的全面发展，而且最大限度地促进了学生对感兴趣课程的选择，为促进学生差异学习和个性发展提供了制度保障。
高中学业水平考试改革规定，学生可以根据入学考试的要求和自己的专业选择思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等三个科目的成绩，并提供给高校录取。但是，“高校应当根据自身的教育定位和专业培养目标，研究提出对考生申请高中学业水平考试科目的要求和综合素质评价的方法，并提前向社会公布。”张志勇认为，考试招生制度的改革，通过对考生使用高中考试科目和选择“合格考试”或“等级考试”科目进行高中考试，实现了高中学生学习高中课程与大学专业学习基础的双向衔接，为我国普通高中人才培养体系的开放提供了制度保障。
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一些科目的前两项测试暂时难以实施。
我省尚未在明年内发布指导性意见。
记者了解到，山东省早在2012年就取消了文理分科，取而代之的是文理分科。在高中的三年里，候选人没有被分成班级。文科和理科学生根据他们选择的科目上课。一位高三的老师告诉记者，当文科和理科的分科被取消时，老师和学生们也思考了半天如何参加高考，而不区分文科和理科。2014年是第一次不分文科和理科的大学入学考试。从高考的内容来看，文科和理科的术语被废除，改为“综合1”和“综合2 ”,但考试的内容保持不变。
早在2013年下学期，山东省就将高中学业水平考试从省教育厅的一个部门转到了省招生学院。目前，高中学业水平考试的命题、组织和评分都符合高考标准。然而，据一位高中老师说，山东的学业水平考试目前分别安排在高中的第一学期和第二学期。除了第一学期学习的语言之外，考生还可以在下学期申请物理、化学、生物、历史、地理和政治方面的第二次考试。然而，如果考生在高中第二学期不及格，那么他们在高中第三年参加物理、化学和其他科目的考试就已经过了高考。因此，目前的制度不能给候选人两次机会。在改革意见中，明确提出将在2014年出台指导意见，以提高高中学业水平考试。
